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2.三年级气象手抄报内容

3.高温天气手抄报

4.英语关于天气的手抄报怎么画

5.观察日记手抄报怎么画

6.天气日历手抄报

7.极端天气安全手抄报简单少字

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天气的手抄报怎么画，天气的手抄报画法可参考下图：

在白纸纸中间写上手抄报主题：天气手抄报。画云朵和太阳的简笔画，用来丰富画面。在中间空白处，画一个文本框。在文本框内，写天气的内容。在左下角画晴天和雨天的简笔画，用来突出主题。这样就完成了。

“手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊，但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。

它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。

首先手抄报能大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好，“兴趣是第一位老师。”有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就？特别是小学生，由于年龄小，自制能力差，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。

传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学习语文知识，培养听、说、读、写的能力，课下只是抄课文，写字词，为了巩固所学的字、词、句，不知要抄写多少遍。这样地机械重复，枯燥呆板，学生越学越没兴趣，无形中加重了学生的课业负担。

如今教师的观念改变了，学生的语文学习变得生动活泼。学生不仅在语文课堂上学知识，更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登，促使着他们去读，去想，去观察思考。

三年级气象手抄报内容

先确定你要画的内容，,写一个题目（横着、竖着、斜着。。上面中间下面都可以写、尽量占位大些），之后依据所剩位置写主要内容，最后在空着的地方花些花纹、花边（占少数、不要太多），就可以了。。 详细见下很多手抄报的样子，可以做参详。而且办手抄报并不难。下面是怎样办手抄报的步骤：怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：一、美化与设计的步骤；二、报头、插图与尾花的表现；三、编辑抄写描绘制作过程。一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。1、版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节。要设计好版面，须注意以下几点：（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。2、报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。报头设计应注意：（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。3、题头题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。5、花边花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。二、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。1、线描画法要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：（1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；（2）再画出与图相关的比例、结构及透视；（3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；（4）最后进行整理，使画面完整统一。2、色块画法除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。三、手抄报的编绘制作的步骤编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。1、准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。2、编制阶段。这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。（3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

高温天气手抄报

1、天有城堡云，地上雷雨临。

2、一日南风，三日关门。

3、泥鳅静，天气晴。

4、星星稀，好天气。

5、不怕初一阴，就怕初二下。

6、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。

7、雷声绕圈转，有雨不久远。

8、水淋春牛头，农夫百日忧。

9、直雷雨小，横雷雨大。

10、扑地烟，雨连天。

11、日出红如血，竿后大雨落。

12、云在东，雨不凶。

13、云下山，地不干。云绞云，雨淋淋。

14、早起浮云走，中午晒死狗。

15、立春晴一日，耕田不费力。

16、早雷下大雨，下雨不过晌。

在过去，没有天气预报，老祖宗根据一些自然现象总结出来天气的变化，村里的李大爷就通晓这类的农谚老话，并且很会加以运用。他根据周围事物的变化，来预测天气变化，识别风雨阴晴。再以此来安排农事、选种庄稼、应对灾害。

1、蜜蜂迟归，雨来风吹

蜜蜂同样对自然现象变化有预知的本领，当它们感知到即将要刮风下雨时，便会多采些花粉以便有充足的食物度过风雨天气，因此才会推迟回巢时间。

2、草灰结成饼，天有风雨临

因为草木灰的主要成分是碳酸钾，在下雨前由于天气潮湿，空气中的湿度大。碳酸钾这种成分容易吸湿，就会变成一块一块的。这个时候阴雨天就会来到，不由的感叹民间对这些细小事物的观察仔细。

3、蚂蚁搬家，蛇过道，燕子低飞，鱼儿跳，明日必有大雨到

这句谚语应该是家家户户都听到过，这句谚语中发生的动物现象，经常出现在小学生的教科书上，这是生活中常常遇到的景象，其准确度是非常高的。具体意思不必解释，大家也知道。/4、不怕初一阴，就怕初二下。

4、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

5十雾九晴。

6、太阳现一现，三天不见面。

7、天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。

8、夜星繁，大晴天。

9、河里鱼打花，天天有雨下。

10、久雨必有久晴，久晴必有久雨。

英语关于天气的手抄报怎么画

天气（weather）是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。

天气过程就是一定地区的天气现象随时间的变化过程。各种天气系统都具有一定的空间尺度和时间尺度，而且各种尺度系统间相互交织、相互作用。许多天气系统的组合，构成大范围的天气形势，构成半球甚至全球的大气环流。天气系统总是处在不断新生、发展和消亡过程中，在不同发展阶段有着其相对应的天气现象分布。

高温，词义为较高的温度。在不同的情况下所指的具体数值不同，例如在某些技术上指几千摄氏度以上；中国气象学上日最高气温达到35℃以上，则称之为高温天气。高温天气会给人体健康、交通、用水、用电等方面带来严重影响。高温预警信号一般分为三级：分别以**、橙色、红色表示。

高温的形成往往离不开特定的天气系统，其中最典型的一种就是传说中的副热带高压。在副热带高压控制的区域，盛行下沉气流。一方面空气下沉会压缩增温，另一方面不利成云致雨，因此高压内盛行晴朗少云的高温天气。除去自然的因素，高温天气的形成也受到人类活动的影响。在人类排放的温室气体增加导致全球变暖的气候背景下，极端高温热浪的发生频率也随之增加。

观察日记手抄报怎么画

英语天气的手抄报画法如下：

1、写上标题“气象”。

2、将气象图标加粗。

3、整体上色，加粗。

4、画上文本框修饰一下即可。

天气的基本形态：

天气是一定区域短时段内的大气状态（如冷暖、风雨、干湿、阴晴等）及其变化的总称。天气系统通常是指引起天气变化和分布的高压、低压和高压脊、低压槽等具有典型特征的大气运动系统。各种天气系统都具有一定的空间尺度和时间尺度，而且各种尺度系统间相互交织、相互作用。

许多天气系统的组合，构成大范围的天气形势，构成半球甚至全球的大气环流。天气是指经常不断变化着的大气状态，既是一定时间和空间内的大气状态，也是大气状态在一定时间间隔内的连续变化。所以可以理解为天气现象和天气过程的统称。

天气现象是指发生在大气中发生的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素空间分布的综合表现。天气过程就是一定地区的天气现象随时间的变化过程。天气系统总是处在不断新生、发展和消亡过程中，在不同发展阶段有其相对应的天气现象分布。

天气日历手抄报

观察日记手抄报可以从以下三方面画：

1、观察记录：观察日记手抄报的核心内容是观察记录。可以选择记录自己观察到的植物、动物、天气等现象，用文字、或图表的形式呈现出来。在记录过程中，要注重客观性和准确性，避免主观臆断或夸大事实。同时，也可以记录自己的观察心得和感受，让观察日记更加生动有趣。

2、创意设计：为了让观察日记手抄报更加美观和吸引人，可以在版面设计上下功夫。可以使用不同的色彩、字体、图案等元素来进行创意设计，使手抄报更具艺术感和观赏性。同时，在版面设计中要注重布局的合理性和美观性，让观众能够清晰地看到每个版块的内容和主题。

3、总结反思：观察日记手抄报不仅仅是观察的记录，更需要对观察进行总结反思。可以选择对自己观察到的现象进行深入分析，探讨其中的原因和意义，也可以对自己的观察过程进行反思，总结经验教训，提高自己的观察能力。在总结反思的过程中，要注重逻辑性和条理性，让观众能够更好地理解自己的观察成果和思考过程。

画手抄报的好处：

1、提高创作能力：画手抄报需要收集、整理、筛选和呈现大量的信息，这有助于提高人们的创作能力和综合素质。在制作过程中，需要运用逻辑思维和创造性思维，对手抄报进行版面设计、色彩搭配、字体选择等，从而培养人们的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2、增强团队合作精神：手抄报的制作通常需要多人协作完成，这有助于增强团队合作精神。在制作过程中，需要团队成员之间的密切配合和协调，共同完成任务，从而培养人们的团队协作能力和集体意识。

3、拓展知识面：手抄报的主题可以涵盖各种领域，通过制作手抄报，人们可以了解和学习到更多的知识和信息。在制作过程中，需要对主题进行深入的研究和了解，这有助于拓展人们的知识面，增加知识储备，提高综合素质。

极端天气安全手抄报简单少字

如何正确制作手抄报第一步：总体构思也就是这张手抄报的主题是什么？首先，对于一些题材，先需要学习。然后需要的道具是白纸一张，家长和孩子进行头脑风暴，罗列出孩子的想法。这里的重点是：“孩子的想法”！不是家长的想法！这里需要的技巧是：开放式提问的技巧！比如：手抄报《一辆神奇的校车》Q1: 今天的手抄报题目是什么？Q2: 你觉得这个题目要表现什么？或者说题目中的重点词是什么？Q3: 神奇表现在哪些方面？Q4: 校车的外部有哪些神奇的地方？内部呢？（在她没有太多的想法的时候用引导性的问题）在孩子回答问题的时候，家长需要做的是：1.倾听，2.记录，3.总结。

切记！家长闭嘴！不要代替孩子来思考！第二步：编排设计既然确定了主题，接下来就需要把内容放在不同的位置，用不同的形式表现出来。也就是：排版－－绘画－－书写排版：也就是把内容放着纸的那个位置。可以根据每次孩子手抄报的主题不同教给她不同的排版技巧。最后，总结一下：态度要端正，抓住每次成长的机会。思想不可替代，家长勤于提问，帮助孩子自助思考。排版可以学习，思维导图整理逻辑。绘画和书写只是工具，通过锻炼提高技能。

极端天气安全手抄报简单少字如下：

全球气候变化正是目前全人类面对的最严峻的环境问题。极端天气正在成为新常态，目前，京津冀本轮极端降雨已经基本结束，但后续的救灾、洪水的风险、地质灾害风险还在持续。除了极端强降雨，刚刚过去的这个7月，极端高温、超强台风也在不断影响着我国。

如何看待7月极端高温和降水的交替出现？给我们带来怎样的提醒？未来极端天气，真的正在越来越常态化吗？

近年来，全球气候变化的加剧，高温、暴雨等极端天气事件的频发。7月4日，世界气象组织确认，热带太平洋七年来首次形成了厄尔尼诺条件，可能导致全球气温飙升、破坏性天气和气候模式的出现。

此外，美国航空航天局(NASA)科学家称，今年成为有纪录以来最热一年的可能性正在增加，而明年情况不会有任何缓解，气温将比今年更高。

全球气候变化正是目前全人类面对的最严峻的环境问题。极端天气正在成为新常态，目前，京津冀本轮极端降雨已经基本结束，但后续的救灾、洪水的风险、地质灾害风险还在持续。

除了极端强降雨，刚刚过去的这个7月，极端高温、超强台风也在不断影响着我国。如何看待7月极端高温和降水的交替出现？给我们带来怎样的提醒？未来极端天气，真的正在越来越常态化吗？共同关注：面对极端天气，我们如何应对？

什么是极端天气？极端天气产生的原因是什么？

中国气象局国家气候中心气象灾害风险管理室主任、研究员王国复：极端天气气候事件包括极端天气事件和极端气候事件，是相对于绝大多数较平常的事件而言的异常事件。

即天气或气候变量值高于（或低于）该变量观测值区间的上限（或下限）端附近的某一阈值时的事件，其发生概率一般小于10%。

极端天气气候事件的变化，既受到气候系统内部变率的影响，又受到外在影响。全球变暖是极端天气气候事件频发的主要原因。

从机制上来讲，全球变化，特别是海洋气候的长期变化会对季风造成影响，季风变化对极端降水和温度的影响均会导致不同程度的极端天气气候事件的发生。

联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）报告指出，随着全球气候变暖，极端天气气候事件的出现频率发生变化，呈现出增多增强的趋势。